총 게시물 48건, 최근 0 건 코다이와 오르프의 음악교수법에 대한 비교 글쓴이 : 코다이 날짜 : 2012-03-19 (월) 19:06 조회 : 2859 <표 1> 코다이와 오르프의 음악교수법에 대한 비교 코다이 오르프 교 육 철 학 ⋅음악은 모든 어린이의 것이다 ⋅음악은 적극적인 참여를 통해 경험되어야 한다 ⋅음악은 조기교육을 해야 한다 ⋅음악은 모국어를 배우듯이 익혀야 한다 ⋅음악은 함께 노래 부르기를 통해 배운다 ⋅민요와 민족 예술가곡을 주된 교재로 사용하여야 한다 ⋅음악은 어린이들에게 매일의 일과로서 경험되어야 한다 ⋅예술적으로 가치 있는 곡이 교재가 되어야 한다 ⋅교사는 어릴 때부터 바르게 교육받은 사람이어야 한다 ⋅어린이들의 음악적 능력을 최대한으로 발전시켜야 한다 ⋅음악은 모든 아동을 위한 것이다 ⋅음악은 즉흥적인 경험이어야 하다 ⋅음악적 경험은 보다 일찍부터 시작해야 한다 ⋅음악은 적극적인 참여를 통하여 얻어 진다 ⋅음악은 놀이, 대화, 동작, 악기의 종합경험이어야 한다 ⋅음악은 기초적이어야 한다 ⋅리듬과 멜로디는 음악의 출발점이다 ⋅비음악적 어린이들은 거의 없다 특 징 ⋅음악교육에서 민족문화의 중요성을 강조함 ⋅손기호, 계명창법 ⋅명확한 학습단계 제시 ⋅음악학습은 놀이, 대화, 동작, 연주 등의 종합적 경험으로 생각 ⋅말하기를 중시함 목 적 ⋅리듬과 가락 감각을 길러줌으로써 어린이들의 타고난 음악성을 최대한으로 개발 ⋅민요를 통한 음악문화유산을 이해하게 함 ⋅직접적, 종합적 음악 체험을 통한 음악미의 감득 ⋅음악적 경험을 통해 자기표현을 위한 폭넓은 음악적 능력 향상 리 듬 ⋅음가 음절과 시각적 자료를 사용한 리듬지도 ⋅말하기를 통한 신체리듬학습 가 창 ⋅신체동작에 의한 창의적인 표현으로 음의 높낮이 등의 음악적 개념을 형성한다 ⋅이동도법에 의한 계명창 ⋅전통적 5음음계 사용 ⋅말이 지닌 음악적인 의미와 내용에 단순한 음정(단3도)을 붙여 단계적 교육실시 기 악 ⋅음악 표현의 최대의 수단은 인간의 목소리이므로 악보의 시창 능력 습득 후 악기 교육을 하도록 했다 ⋅다양한 악기학습을 위해 중주, 합주를 권장하고 오스티나토(ostinato)와 보르덩(bordun)을 사용 ⋅타악기식의 가락악기 제작 즉흥 연주 ⋅배운 노래와 리듬인식을 바탕으로 즉흥연주 능력을 기른다 ⋅창의적 음악체험과 연주 참여 ⋅계속적인 즉흥연주의 경험을 통해 창의적 능력 발달